|
Андрійчук Мар’яна Володимирівна
– освіта вища, спеціаліст вищої категорії, «старший учитель», педагогічний стаж – 18 років. Працює над методичною проблемою «Засоби підвищення мотивації учнів на уроках іноземної мови».
2019 рік - переможець ІІ та ІІІ етапів конкурсу «Учитель року» у номінації "Французька мова".
Відповідальна за методичний супровід іноземної мови при відділі освіти виконавчого комітету Бібрської міської ради.
|
|
– освіта вища, спеціаліст вищої категорії, педагогічне звання - «учитель-методист», педагогічний стаж – 37 років. Працює над методичною проблемою «Розвиток комунікативних компетентностей на уроках англійської мови».
|
|
Залога Іванна Іванівна
– освіта вища, спеціаліст вищої категорії, педагогічне звання - «старший учитель», педагогічний стаж – 18 років. Працює над методичною проблемою «Використання ігрових технологій на уроках англійської мови у початковій школі».
Керівник методичного об’єднання вчителів іноземної мови.
|
|
Михашула Людмила Зигмундівна
– освіта вища, спеціаліст вищої категорії, педагогічне звання - «старший учитель», педагогічний стаж – 44 роки. Учитель Любешківської філії.
Працює над методичною проблемою «Розвиток особистості здобувача освіти шляхом впровадження інноваційних технологій».
|
| |
Павелко Мирослава Сергіївна
– освіта вища, 11 т.р, педагогічний стаж – 0 років. Учитель Любешківської філії.
Працює над методичною проблемою «».
|
|
Рудик Леся Андріївна
– освіта вища, спеціаліст вищої категорії, педагогічне звання - «старший учитель», педагогічний стаж – 23 роки. Працює над методичною проблемою «Використання засобів візуалізації на уроках англійської мови».
|
|
Сенишин Марія Сергіївна
– освіта вища, спеціаліст вищої категорії, «старший учитель», педагогічний стаж – 11 років. Працює над методичною проблемою «Використання ІКТ на уроках англійської мови».
|
|
Юзва Віра Іванівна
– освіта вища, спеціаліст вищої категорії, педагогічне звання - «старший учитель», педагогічний стаж – 44 роки. Учитель Любешківської філії. Працює над методичною проблемою «Вдосконалення педагогічного рівня та педагогічної майстерності на уроках французької мови».
|
